Блог учителя математики та інформатики : 2020

пʼятниця, 15 травня 2020 р.

4 клас. Кодування інформації. Кодування та декодування інформації

Завдання

1. Перегляньте відеоурок з інформатики

2. Виконайте інтерактивні вправи

Вправа 1. Утвори пару

Вправа 2. Відгадай код
Вправа 3. Декодування повідомлення

вівторок, 12 травня 2020 р.

Завдання

Перевірте виконання завдання 5 з попереднього уроку

Зразок виконання завдання (переглянути)

Записати в зошит

1. Команда циклу з лічильником

Команду виду Повторити N разів Команди називають командою циклу з лічильником.

Команди утворюють тіло циклу;
число N задає кількість виконань команд тіла циклу.

Блок-схема циклу з лічильником

2. Побудуйте блок-схему та запишіть виконання алгоритму

3. Запишіть виконання алгоритму для іншого числа (задайте самостійно)

4. * Визначте, яке число задумав виконавець алгоритму, якщо одержаний ним результат виконання наведеного алгоритму дорівнював 405.

5. * Запишіть словесний алгоритм за допомогою блок-схеми. Виконайте його:

Узяти число 5.
Повторити 6 разів

Додати до попереднього числа 3.

3. Повідомити результат.

пʼятниця, 8 травня 2020 р.

4 клас. Зберігання інформації. Носії інформації

Завдання

1. Перегляньте відеоурок з інформатики

2. Виконайте інтерактивні вправи

Вправа 1. Сучасні носії повідомлень

Вправа 2. Сучасні носії повідомлень 2
Вправа 3. Носії повідомлень
Вправа 4. Стародавні і сучасні носії повідомлень
Онлайн-гра "Носії повідомлень" (можна грати одному чи з друзями)

понеділок, 4 травня 2020 р.

Завдання

1. Пригадайте, як відбувається виконання циклу з передумовою

2. Побудуйте в зошиті блок-схему алгоритму з повторенням

3. Запишіть виконання алгоритму

Маємо число 5

перевіряємо умову

5 < 32 ? Так

виконуємо команду тіла циклу

5 + 6 = 11

знову перевіряємо умову

11 < 32 ? Так

11 + 6 = 17

17 < 32 ? Так

17 + 6 = 23

23 < 32 ? Так

23 + 6 = 29

29 < 32 ? Так

29 + 6 = 35

35 < 32 ? Ні

виходимо з циклу

Останнє число 35

Команди тіла циклу виконувалися 5 разів

4. Дайте відповідь на запитання

Яке потрібно взяти число замість 5, щоб команди тіла циклу

виконувалися один раз?
виконувалися три рази?
не виконувалися жодного разу?

(Ймовірні відповіді:

числа від 26 до 31
числа від 14 до 19
числа від 32

Перевірте)

5. Виконайте завдання самостійно

Виконайте алгоритм, задавши довільне число.

Запишіть задане число, при якому команди тіла циклу

виконуватимуться один раз?
виконуватимуться три рази?
не виконуватимуться жодного разу?

6. Виконане завдання надішліть в Classroom

понеділок, 27 квітня 2020 р.

10 клас. Ергономіка розміщення відомостей на веб-сторінці

Завдання
1. Опрацювати § 4.4
2. Створити сайт згідно завдання

Вправа 4.4 ЗАВАНТАЖИТИ

3. Посилання на створений сайт надішліть на електронну скриньку

4. До наступного уроку підготуватись до тестування за § 4.3 - 4.4

неділя, 26 квітня 2020 р.

Дистанційне навчання 27.04.2020 - 08.05.2020

Дистанційне навчання з інформатики

Тематичні плани

пʼятниця, 17 квітня 2020 р.

4 клас. Передавання інформації

Завдання

1. Перетвори текстову інформацію на інформацію у вигляді малюнка

Р О З П О Ч А Т И

2. Перегляньте відеоурок з інформатики

3. Виконайте інтерактивні вправи

Вправа 1. Класифікуй інформацію

Вправа 2. Інформація за способом сприйняття

На повторення

Вправа 3. Логічне слідування

вівторок, 14 квітня 2020 р.

5 клас. Реалізація алгоритмів з розгалуженням в середовищі Скретч

Завдання

1. Перегляньте презентацію "Алгоритми з розгалуженням"
2. В зошиті побудуйте блок-схему

та виконайте даний алгоритм двічі для різних чисел, заповнивши таблицю.

3. Дайте відповідь на запитання: Скільки разів виконується кожна команда в розгалуженні?

Виконані завдання 2 та 3 надішліть вчителю.

4*. Повторити тему "Алгоритми та програми" та підготуватись до контрольної роботи (наступний урок). Будуть такі види завдань: запитання з вибором однієї відповіді, запитання з вибором кількох правильних відповідей та складання блок-схеми обчислення виразу, наприклад

10 клас. Поняття про мову розмічання гіпертекстового документа

Завдання
1. Виконайте тестове завдання (до 20:00 22.04.2020)
Прізвище та ім'я пишете повністю, скорочень не допускається.

2. Запустіть текстовий редактор Блокнот (або Notepad++).

3. Відкрийте Вказівки до Практичної Роботи, завантажте документ на свій комп'ютер.

4. Створіть веб-сторінку, розмістивши на ній текст і зображення

за зразком

5. Створений документ --- веб-сайт надішліть на електронну скриньку

четвер, 9 квітня 2020 р.

4 клас. Перетворення інформації

Завдання

1. Пригадайте, як людина сприймає інформацію.

Для цього відгадайте загадки:

1) Завжди в роті, а не проковтнеш.

2) Два брати через гору живуть і ніколи один до одного в гості не ходять.

3) Сопе, хропе, часом чхає,

Сюди-туди зазирає,
На морозі замерзає,
Бо одежини не має.

4) Тіло щільно покриває

І на дотик все сприймає.

5) Самі мовчать, а нам допомагають почути тих,

Хто розмовляє й весело співає.

Перетворення інформації

2. Перегляньте відеоурок з інформатики

3. Виконайте інтерактивні вправи

Вправа 1.Носії повідомлень

Вправа 2. Способи поданняповідомлень

вівторок, 7 квітня 2020 р.

5 клас. Алгоритми з розгалуженнями

Завдання.

1. Опрацюйте матеріал підручника § 17 с. 134-138

2. *Додатково можна прочитати тут

Робота в зошиті

Запишіть визначення

3. Запишіть номери прикладів, які є розгалуженнями:

Ви йдете до школи.
Якщо під час переходу вулиці на світлофорі горить червоне світло, то ви чекаєте.
Щодня Сонце сходить і заходить
Якщо на вулиці холодно, то ви одягаєте теплий одяг.
Якщо в театрі пролунали два дзвінки, то глядачам потрібно заходити до зали.
Щодня ви робите ранкову гімнастику.
У суботу або неділю підйом о 10 годині, в інші дні - підйом о 7:30.

4. Виконайте двічі алгоритм з різними заданими числами й заповніть таблицю виконання відповідно до зразка

5. Складіть блок-схему алгоритму визначення, чи є даний прямокутник квадратом. Використайте такі команди: Повідомити: квадрат, Повідомити: не квадрат, Сусідні сторони рівні?, Взяти прямокутник.

6*. Пригадайте одне правило з математики й одне правило з української мови, що містять розгалуження. Складіть блок-схеми для кожного із цих правил

9 клас Практична робота № 13

Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем

Завдання

1. Виконайте тестове завдання (до 20:00 07.04.2020)

Прізвище та ім'я пишете повністю, скорочень не допускається, оцінка враховуватися не буде. Мені фіксується час та результат виконання. У вас є тільки одна, перша спроба. Кількість балів окремо повідомляти не треба.

2. Завершіть створення сайту згідно Вправ 1-9, 11 попереднього уроку та опублікуйте його.

3. Посилання на опублікований сайт залишіть в Google Клас Інформатика 9 (або, якщо ви на даний час не приєднані, надішліть на адресу oksanakydla@gmail.com)

пʼятниця, 3 квітня 2020 р.

7 клас. Алгоритми з повторенням. Тестування

1. Виконайте Тестове завдання

четвер, 2 квітня 2020 р.

7 клас. Складання та виконання алгоритмів з повторенням

Завдання

1. У зошиті запишіть тему уроку

Складання та виконання алгоритмів з повторенням

Практична робота

2. Опрацюйте задачу

2) Побудуйте в зошиті дану блок-схему

3) Запишіть в зошит виділені фрагменти програми

4) Запишіть в зошит виділений фрагмент програми та допишіть команди згідно опису, наведеного вище.

5) Допишіть останній рядок програми згідно опису.

6) * Якщо є можливість, виконайте програму в середовищі IDLE

3. Зробіть фотографію своєї практичної роботи та надішліть на адресу oksanakydla@gmail.com .

Робота обов'язкова для всіх та оцінюється.

Підготуватись до контрольної роботи

4 клас. Використання логічних висловлювань з "якщо-то"

Завдання

1. Гра "Істинне чи хибне?"

1. Колобок з’їв лисичку? (Ваша відповідь - хибне висловлювання, колобок не з’їв лисичку)

2. Зараз урок математики (Ваша відповідь ...)

3. Сьогодні субота

4. Рукавички носять зимою

5. Червону шапочку з’їла бабуся

6. Червона шапочка носила Вовчику пиріжки

7. Котиться сонечко, а назустріч йому лисичка

8. Гноми є героями казки Червона шапочка

9. Столицею України є Херсона

10. Яблуня цвіте зимою

2. Логічне слідування

А чи можна утворити нове висловлювання з двох? Наприклад у нас є два речення. Завтра інформатика. Візьми підручник. За допомогою часток якщо то інакше ми можемо з двох речень зробити одне. Якщо завтра урок інформатики, то візьми підручник, інакше непотрібно.

Висловлювання, яке утворюється з двох висловлювань за допомогою слів якщо й то, називають логічним слідуванням.